{"id":139,"date":"2007-07-31T19:01:38","date_gmt":"2007-07-31T22:01:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.margen.org\/wp\/?p=139"},"modified":"2007-10-15T09:44:35","modified_gmt":"2007-10-15T12:44:35","slug":"%e2%80%9ccomercializacion-pobreza-de-la-educacion-i-rresponsabilidad-de-la-politica-educativa%e2%80%9d","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.coopmargen.ar\/wp\/?p=139","title":{"rendered":"Comercializaci\u00f3n, Pobreza de la Educaci\u00f3n I… rresponsabilidad de la pol\u00ed\u00adtica educativa"},"content":{"rendered":"

La educaci\u00f3n p\u00fablica de nuestro pa\u00eds (Colombia) ha sido puesta en un mayor riesgo de subsistencia por las \u00faltimas leyes, que siguiendo las ordenes de los organismos transnacionales de corte neoliberal, ha dictado el gobierno de \u00c3\u0081lvaro Uribe V\u00e9lez, este hecho ha generado la movilizaci\u00f3n de todos los sectores de la educaci\u00f3n por la defensa de esta. Las justas y leg\u00edtimas protestas que se han realizado en la b\u00fasqueda de garant\u00edas de una formaci\u00f3n humanista e integral y para todos, han modificado algunos proceso acad\u00e9micos y administrativos que han puesto en riesgo el correcto desarrollo del Congreso de Trabajo Social Critico ” La Dolarizaci\u00f3n de lo Social” <\/font><\/p>\n

Teniendo en cuenta la coyuntura que se vive a nivel nacional y siendo consecuentes con nuestras posturas ideol\u00f3gicas y nuestras banderas de lucha, desde TSCR\u00cdTICO hemos decidido cambiar la fecha de realizaci\u00f3n para el primer semestre de 2008. Reconociendo la importancia de que se generen espacios para debatir la pol\u00edtica educativa y sus consecuencias para la educaci\u00f3n, adem\u00e1s de la formaci\u00f3n y la responsabilidad que tienen las diferentes unidades educativas del pa\u00eds, desarrollaremos el Seminario Nacional de Trabajo Social Cr\u00edtico “Comercializaci\u00f3n, pobreza de la educaci\u00f3n i… rresponsabilidad de la pol\u00edtica educativa” los d\u00edas 27 y 28 de Septiembre de 2007 en la Universidad Nacional de Colombia. (Informaci\u00f3n adjunta)<\/font><\/p>\n

Esperamos entiendan los cambios y poder contar con su participaci\u00f3n en este evento, que tendr\u00e1 cupos limitados y contar con su apoyo para el congreso que se realizar\u00e1 en el primer semestre de 2008, del cual estaremos ampliando la informaci\u00f3n.<\/font><\/p>\n

Buscando aportar a la unidad desde Trabajo Social Cr\u00edtico reciban un abrazo fraterno
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\nPROGRAMA
\nEn el marco del modelo de desarrollo capitalista, la sociedad mundial se ve afectada por acciones tendientes a consolidar un mercado en el que los capitales financiero, comercial, y productivo circulen libremente. Desde ese contexto, no s\u00f3lo el papel del Estado se redefine en procura del establecimiento de condiciones \u00f3ptimas y apropiadas que garanticen sostenibilidad al modelo, tambi\u00e9n las relaciones que se establecen con la sociedad ahora est\u00e1n basadas en el control ejercido de manera policiva y tributaria que lo desvincula de la realidad econ\u00f3mica y social.<\/font><\/p>\n

En raz\u00f3n a lo anterior, la Pol\u00edtica Social, y de manera particular, la Pol\u00edtica educativa, no es ajena ni esta exenta a las din\u00e1micas derivadas de la globalizaci\u00f3n, constituy\u00e9ndose en un instrumento adicional para la reproducci\u00f3n de un sistema econ\u00f3mico, pol\u00edtico y social. Podemos asegurar entonces que la educaci\u00f3n se configura como un fen\u00f3meno hist\u00f3rico, social e ideol\u00f3gico que nace desde la sociedad misma, donde seg\u00fan la divisi\u00f3n social existen tantos tipos de educaci\u00f3n como clases haya: as\u00ed, la educaci\u00f3n ofrecida en el campo no es la misma que la impartida en la ciudad, tampoco la de las altas esferas sociales es igual que la de las m\u00e1s empobrecidas. <\/font><\/p>\n

En este contexto el Estado neoliberal establece pol\u00edticas educativas, que simplemente preparan a las personas para entrar en un modelo dirigido por otros, sin cuestionarlo y acept\u00e1ndolo como \u00fanico posible. Como parte de este proceso se disminuye la calidad de la educaci\u00f3n (con mayor facilidad la de car\u00e1cter p\u00fablico), construyendo una escuela de pensamiento \u00fanico que desconoce corrientes y tendencias contrarias al modelo, a los que abiertamente se les declara como teor\u00edas en desuso.<\/font><\/p>\n

Para contrarrestar esta intenci\u00f3n, se hace indispensable que las instituciones educativas (m\u00e1s a\u00fan las p\u00fablicas), generen un gran compromiso con la poblaci\u00f3n empobrecida y excluida, debe desarrollar acciones que fortalezcan las capacidades y las oportunidades de la poblaci\u00f3n empobrecida y excluida. Por esto la acci\u00f3n educativa debe estar precedida por la autonom\u00eda y el compromiso de los distintos actores con la poblaci\u00f3n, enfrentando las acciones que mercantilizan cada \u00e1mbito de la sociedad. <\/font><\/p>\n

En este sentido, la educaci\u00f3n desde su deber ser, tiene como responsabilidad aportar en la construcci\u00f3n de capacidades individuales y sociales, para la integraci\u00f3n y transferencia de conocimientos a los diferentes sectores, al fortalecimiento de las instituciones sociales, a la participaci\u00f3n en el dise\u00f1o, an\u00e1lisis y desarrollo de pol\u00edticas p\u00fablicas, aportando a la construcci\u00f3n de opini\u00f3n p\u00fablica calificada e impulsando una perspectiva de sociedad m\u00e1s justa y equitativa. <\/font><\/p>\n

Por su parte la Universidad tiene en esto una innegable responsabilidad social, debe hacerse cargo de lo que ella es en su especificidad institucional (producci\u00f3n y reflexi\u00f3n te\u00f3rica), que pueda ser aplicada en la explicaci\u00f3n y soluci\u00f3n estructural de las problem\u00e1ticas sociales, y a su vez, debe rendir cuenta a la sociedad de lo que hace y produce.<\/font><\/p>\n

En esta responsabilidad de la academia con la sociedad, particularmente en Trabajo Social, se requiere la formaci\u00f3n de profesionales que reconozcan y cuestionen el actual sistema, en relaci\u00f3n a la din\u00e1mica que se presenta a nivel nacional en la educaci\u00f3n; que sobrepase la mirada profesionalista, que no simplemente intervenga en las demandas actuales del mercado, en las que el estudio e intervenci\u00f3n fragmentan la sociedad. En su contra, se hace necesaria la generaci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n, que demuestren el inter\u00e9s de docentes, estudiantes y profesionales en incidir en el desarrollo de la profesi\u00f3n. <\/font><\/p>\n

S\u00f3lo desde este reconocimiento del todo social, se construye la comprensi\u00f3n cr\u00edtica y fundamentada en teor\u00edas estructurales lo que permitir\u00e1 una oportuna intervenci\u00f3n que le de sentido a la acci\u00f3n, de lo contrario generar\u00e1 un qu\u00e9 hacer apol\u00edtico caracterizado por el activismo. El saber parcial y especializado debe complementar el conocimiento de las condiciones estructurales que afectan a la sociedad y definen nuestra intervenci\u00f3n.<\/font><\/p>\n

El seminario “Comercializaci\u00f3n, pobreza de la educaci\u00f3n i… rresponsabilidad de la pol\u00edtica educativa” pretende analizar el estado actual de la educaci\u00f3n, desde sus instituciones y las acciones que desarrollan, de la profesi\u00f3n y su postura frente a estas reformas educativas, sin descuidar por ello en ninguna medida, los esfuerzos individuales que conlleven a acciones colectivas y as\u00ed, posibilitar el intercambio de experiencias.<\/font><\/p>\n

El grupo de estudio de Trabajo Social Cr\u00edtico, en el marco de la crisis educativa nacional esperando generar un an\u00e1lisis de la pol\u00edtica educativa impuesta por este gobierno, convoca al Seminario Nacional de Trabajo Social Cr\u00edtico con el fin de construir un movimiento nacional, repensando la profesi\u00f3n y su quehacer. <\/font><\/p>\n

El evento contar\u00e1 con la participaci\u00f3n de personalidades acad\u00e9micas, representantes de las principales universidades y grupos de estudios del pa\u00eds, e invita a los\/as estudiantes, egresados, profesionales entre otros, interesados en aportar a la construcci\u00f3n de un Trabajo Social Cr\u00edtico tendiente a la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s justa e incluyente, a participar de manera activa.<\/font><\/p>\n

METODOLOG\u00cdA
\nLos d\u00edas 27 y 28 de Septiembre de 2007 se realizara en la ciudad de Bogota en las instalaciones de la Universidad acional el Seminario Nacional de Trabajo Social Cr\u00edtico “Comercializaci\u00f3n, pobreza de la educaci\u00f3n i… rresponsabilidad de la pol\u00edtica educativa” para el desarrollo del mismo se trabajara, paneles con representantes de las principales unidades acad\u00e9micas y grupos de estudios del pa\u00eds>, se tendr\u00e1n en cuenta en cada uno de los paneles los siguientes ejes: <\/font><\/p>\n